Angélique SERRA et Jérémy DAVAIL, deux enseignants en mathématiques ont besoin de créer un support d’aide à la programmation pour les lycéens, intégrant des mini- cours, des vidéos et des exercices interactifs conçus en collaboration avec les élèves. Le support pourra inclure un système permettant de compiler directement de petits programmes sans nécessiter de logiciel externe, tout en montrant des applications concrètes de Python dans des domaines comme la robotique, la recherche ou divers métiers. Les exercices proposés sont adaptatifs, en fonction du niveau des élèves, avec un suivi accessible aux enseignants pour faciliter l’évaluation. Un espace collaboratif est prévu pour permettre aux enseignants de différentes disciplines de partager leurs ressources. Le support offre également une vue d’ensemble des modules, de leur progression et de leurs liens avec des situations concrètes. Si l’équipe relève le défi, des projets plus longs, trimestriels ou semestriels, peuvent être proposés, en lien avec l’enseignement supérieur et portant sur Python ou d’autres langages.
A télécharger: plaquette chiffrée
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